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最後更新2023/09/07
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* * 生物資源學系暨研究所 招生資訊_招生專業化
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招生學年度 112學年度
學系招生分則 檔案PDF下載 (詳見簡章第14頁)
學校特色及學系介紹 檔案PDF下載
大學申請入學參採高
中學習歷程資料查詢
網址連結
審查重點說明

生物資源學系

項目

審查重點

準備指引

修課紀錄

(A)

1.學業成績

2.自然科學領域相關課程成績

3.各領域能力發展情形

4.修課紀錄

高中()在校成績單。

其他

(RS)

(自傳及個人簡歷表)

1.是否能清楚陳述成長背景、求學經歷、人格特性、興趣專長以及生涯規劃等,並具備反思能力

2.是否具備研究探索或從事生物資源領域的特質、傾向或潛能

自傳需包含以下兩項:

1.個人成長背景、求學經歷、人格特質、興趣專長與生涯規劃等。

2.對研究探索或從事生物資源領域相關工作的喜好程度與誘因。

學習歷程自述

(OPQ)

1.具備自然科學領域反思能力

2.具體說明申請本系的動機

3.申請人高中()學習歷程與進入本系學習計畫之關聯性

1.回顧成長與求學期間,有哪些學習或參與活動經驗,所引發申請本系的動機。

2.詳述大學四年的課程與自我學習規劃。

3.對大學畢業後的生涯規劃與相對應的學習準備?

課程學習成果

(BCD)

多元表現

(FGIMN)

成果作品或其他佐證資料

(包含:校內外自然科學領域課程之書面報告、實作作品或相關成果、以及社團活動經驗、服務學習經驗高中自主學習計劃成果、特殊優良表現證明及其他多元表現綜整心得等證明)

1.附上個人作品之佐證資料(如:專題書面報告、實作作品、小論文或相關探究與實作成果)

2.附上校內外服務學習或活動特殊優良表現佐證資料。

3.附上參與社團或活動之佐證資料(如班級或社團活動證明、志工服務證明等)


生物資源學系

項目

審查重點

面試準備指引

自我介紹

1.是否能清楚陳述成長背景、求學經歷、人格特性、興趣專長等各項基本資料

2.口頭表達、邏輯思考及應對能力

申請者之自我介紹

能力特質與

未來學習規畫

1.對自我能力與生涯規劃的認知

2.是否能夠將自我能力特質、學習及生涯規劃,跟本系專業領域課程相連結

申請者的能力特質及生涯規劃跟本系的關聯性

專業知識

能否明確說明高中時期所學習之自然科學領域或生物資源相關課程等資訊,且能闡述完整內容

申請者在高中所學習之生物資源相關課程背景與經驗跟申請推甄本系專業的關聯性

專業學習歷程

1.對國內外之生物資源相關議題的思考、熱忱與批判能力

2.對生物資源專業的興趣與實際行動

申請者在高中時期所曾參與之各項校內外活動跟本系專業與發展的關聯性

系所特色 本系教學目標在於培育生命科學、生物多樣性保育、生態檢核、永續生物資源產業及環境教育專業人才,教學著重基本學理與實務訓練的連結。課程以模組化來規劃,整合基礎生物學、生態學理論與野生動植物田野調查實務課程,設置有「生物多樣性」、「生物資源經營管理」、「環境教育與生態產業」等三大模組課程供學生修習,並提供學生校外專業實習及環境教育場域參訪課程、校外學者專家及業師講座以及職涯探索活動,以落實學用合一之精神。藉由引領學生強化生命科學基礎學理、探索田野生態環境、了解生物多樣性及其功能角色,進而養成學生具備生態研究、環境監測與教育、生物資源產業開發與永續利用之專業技能。
就業與發展

【就業】通過高普考進入如林務局、國家公園、特有生物研究保育中心、環保署、防檢局及地方政府等政府機構工作,或進入學術單位從事生態研究工作。本系亦提供學生加修教育學程,取得資格可擔任國中小教師。修習環境教育學程可向環保署申請環境教育講師認證,至環境教育相關場域任職。亦可從事生態環境調查與生物資源產業工作,如生態調查公司、環境工程顧問公司、生態檢核與環境監測評估、動物照養員、動植物防檢疫、綠色科技公司、生物編輯文化產業、自然教室與擔任非政府保育組織專員等。此外,配合環境教育與生態產業等跨領域學習,可從事生態旅遊與生態休閒農場產業、環境教育設計與執行、生態攝影、社區營造、有機生態農漁牧業等永續生態產業工作。

【升學】申請或報考國內、外生物資源、演化與生態、環境教育、生態旅遊、生命科學(醫學、分子生物、細胞生物、動物學、植物學)、海洋與漁業生物相關研究所。



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位置:嘉義大學蘭潭校區生物資源館(座標:23.47156 N, 120.4841 E) Google Maps
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