序號

編號

稿件名稱

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1060615

看見未來教育---大學教育中的教師圖像

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1060619A

高職輕度智能障礙學生知覺導師領導風格現況分析研究

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1060619B

網路學生出題圖文回饋設計對國中英語科學習成效之影響

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1060621

教育者心裡的小孩：教師成績教育觀發展歷程之敘事探究

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1060622A

大學原住民專班的原住民教師圖像之研究初探

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1060622B

以恆毅力作為教師圖像基石之初探

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1060623

教師形象的調整與轉化：以三位兒童哲學教師引導者的個案研究為例

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1060624

21世紀教師新圖像：從「角色」到「自我」---以一位高中教師推動學校多元文化教育為例

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1060626

二十一世紀教師圖像的反思：孔子適合當二十一世紀的教師嗎？~以Hofstede文化差異理論分析

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1060628A

性別教育政策下的教師角色探討

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1060628B

一個離學生最近、離學校最遠的教學場域－高中社團指導老師的管樂合奏指導歷程

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1060629A

變遷中的小學教師圖像

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1060629B

一位偏鄉教師跨界流浪之自傳研究：批判教育學觀點

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1060629C

為過動兒打造一個智勝先師

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1060630A

從Levebvre的空間觀點分析現代教師的圖像

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1060630B

壞老師圖像的啟示—從電影中的教師形象談起

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1060630C

科學教育之實施成效探討-以北部某私立大學為例

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1060630D

台灣地區幼兒教保服務人員的工作倦怠、幸福感之特性分析：與其他職業做比較

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1060630E

從Iris Marion Young的差異政治反思教師的可能作為與圖像

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1060630F

數位學習下教師圖像的轉變

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1060630G

幼教師情緒勞務下教師圖像之個案研究

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1060630H

理性與情感的教師哲學圖像

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1060630I

生涯發展教育融入學科之翻轉教學探究-以國中生物學科為例

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1060701A

探討全球化食物浪費現象及其對生命教育課程之啓示

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1060701B

課程的知識和權力---三個觀點的論述

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1060701C

前進偏鄉　實現教育均等夢

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1060701D

論日本21世紀的師資培育願景及其教師圖像

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1060701E

消費社會的教師理想圖像

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1060701F

後現代文化思潮對中國教育學發展的影響探析

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1060701G

從多元文化教育工作者淺談同志主體生成後的性別平等教育

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1060701H

大學兼任國文講師的教師圖像

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1060701I

乖孩子的困境:以華人心理學論述

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1060701J

PCK模式在家庭資源與管理教育之應用

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1060701K

教師圖像的翻轉

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1060701L

教育均等的教師圖像概念

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1060702A

一位男性初任幼教師家長溝通的成功經驗之探究

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1060702B

從「第三空間」課程觀探討不一樣的國小數學教師

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1060702C

多元文化下教師職能之探討

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1060702D

多元化教師類型創造的教學能量與學習成果

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1060703A

高中生在世界咖啡館逆思媒體識讀之課程實作與省思

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1060703B

在高中以「探究與實作」落實素養導向教學的選修課程之實踐和省思

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1060704

USING DUAL LANGUAGE STORYBOOKS FOR NEW TAIWANESE CHILDREN

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1060705A

在爭議之中教學：高中公民與社會科教師對同志議題教學的想像

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1060705B

臺南市國民中學實施補救教學之研究

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1060706A

二十一世紀的天人之際：梁漱溟的天人觀及其對當代環境倫理教育之回應

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1060706B

教師勞動三權法制的紛擾：從104勞裁59號決定書說起

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1060707

國小師鐸獎得主教師圖像之探究