本競賽針對今年度配合教育部特色大學試辦計畫規劃之「新住民子女教育」及「食安」議題，本系整合大學部二年級兩門必修課，「幼兒園教材教法(I)」及「幼兒教具設計與應用」做課程連結，由授課教師鄭青青主任及簡美宜副教授多次討論並研擬每週上課內容，先行介紹幼兒園教材教法的原理原則以及對教具設計的介紹和說明，後以分組討論的方式針對新住民文化內容進行腦力激盪教具的創作，一步步引導學生設計及製作幼兒教具，競賽前將各組教具設計說明彙整成冊，並訂於6月1日邀請業界專家擔任評審委員，競賽後本次比賽之前三名者另頒發獎狀以及於成果展展出作品以茲鼓勵。

執行成果：

  請各組撰寫教具設計說明書送交給評審委員，主要包含︰1.名稱、2.設計理念(含使用對象、介紹與運用、製作歷程、材料)、3.設計目標及4.創意/功能/應用及PIMO分析(P-Plus︰優勢；I-Identity︰獨特性；M-Minus︰不利因素；O-Opinions︰改進、延伸)，使同學們除了回應新住民子女教育需求增加學習成效以外，亦能更深層思考以孩子的角度調整遊戲之難易度及安全性。

  本系學生不再單純只由新聞媒體單方面得知對新住民朋友的刻板印象，透過本競賽他們瞭解來自各地之多元文化資訊，也更關懷及重視新移民的相關議題。近年來因台灣與其他東南亞國家跨國聯姻的現象日益普遍，政府公佈就讀學生概況統計各地區新住民子女人數均日益增加，此次活動對於本系學生未來踏入教育相關行業亦有提升實務教學之能力。

  邀請業界教材實務人士擔任評審委員，於活動中同步完成專家諮詢會議，委員針對每組教具演示完畢後給予評分及建議，內容為增進幼兒學習(40%)、適合幼兒操作(20%)、好玩有趣(20%)、安全實用(10%)及創意與美感(10%)等五大項目，並將委員建議彙整文字化回饋給各組學生。

  藉由本次競賽之舉辦，讓本系學生有一個相互交流與學習平台，共同討論創新教具之設計，透過教材使用與活動引領以符合新住民子女之學習需求及提昇學習成效。