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課程學習成果
(B、C、D、E)
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1. 書面報告。
2. 自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果。
3. 社會領域探究活動成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果。
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1. 學習成果品質：重視歷程、反思及實質經驗累積。
2. 實作作品能展現個人特色，說明創作理念、構思及過程，成果整理有條理。
3. 高中在學期間完成多項與本系領域相關之多元學習成果。
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多元表現
(G、F、J、K、N)
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1. 自主學習計畫與成果之分析。
2. 自主學習計畫之發想及研究動機。
3. 凡參與美術或景觀建築直接或間接相關之競賽獲獎者(國際性、全國性、區域性、全校性)或表現優異者。
4. 曾執行或參加政府、民間景觀實務計畫。
5. 參加校內外社團、校內外服務、班級幹部、課外活動、研習等，且表現優良並能呈現具體事證。
6. 其他自我精進多元學習成果，如小論文、環境觀察紀錄等。
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各類成果作品，如下範例(包含但不限)：
1. 說明自主學習計畫發想與動機。
2. 自主學習計畫成果組織內容。
3. 自主學習計畫與成果的反思、學習計畫與成果之優劣探討(如優缺點分析或可進一步改進處)以及後續可能延伸之主題(含跨領域)。
4. 競賽性：請附參加美術或環境景觀直接或間接相關之競賽證明文件，並說明其參賽之經驗及心得。
5. 實務活動或計畫：高中（職）就學期間，曾參加政府、民間景觀實務計畫資料，如社區營造等，並說明其活動之經驗、心得及學習的成果等。
6. 校內外服務及活動：請附擔志工或參與校內外活動等之相關證明文件，並說明其成果或心得。
7. 高中在學期間曾參加多項環境探索相關活動並檢附證明。
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