| 課程代碼 | 10122740001 | 上課學制 | 研究所碩士班 | | 課程名稱 | 進階藝術批評
Advanced Art Criticism | 授課教師 (師資來源) | 劉豐榮(藝術系) | | 學分(時數) | 2.0 (2.0) | 上課班級 | 藝術系碩班理論組1年甲班 | | 先修科目 | | 必選修別 | 選修 | | 上課地點 | 美術館 L207 | 授課語言 | 國語 | | 證照關係 | 無 | 晤談時間 | 星期1第7節~第8節, 地點:L204
星期5第7節~第8節, 地點:L204
| | 教師信箱 | fjliu@mail.ncyu.edu.tw | 備 註 | |
一、系所教育目標：
本所將致力於增進台灣視覺藝術理論與創作之研究，並且改進藝術教育與文化之品質。本所為達上述目標，十分強調課程之周延設計、教學與研究之不斷改進，以及與文化機構及其他學校之互動。未來將適時申請並成立博士班。其教育目標分述如下：
（一）培育視覺藝術與設計創作專業人才
（二）深化視覺藝術與設計理論專業知能
（三）提供藝術與設計教師進修管道，強化各級藝術與設計教育之品質
（四）增進文化行政與藝術管理專業知能，提昇全民文化素養 | | 二、核心能力 | 關聯性 | | 1.各種媒材精熟與整合之創作能力的培養 | 關聯性最弱 | | 2.整合理論與實務創作研究能力的培養 | 關聯性中等 | | 3.兼具文化省思與人文素養之藝術創作能力的培養 | 關聯性稍強 | | 4.數位藝術與設計及實用藝術能力的培養 | 關聯性稍弱 | | 5.強調兼顧本土與國際透視之藝術理論的研究 | 關聯性最強 | | 6.著重本國情境之藝術史的探討 | 關聯性最強 | | 7.藝術教育新思潮之探討 | 關聯性稍強 | | 8.具本國特色與社區本位之藝術教育的研發 | 關聯性稍強 | | 9.文化行政與藝術管理之專業知識的培養 | 關聯性稍強 | 三、本學科內容概述：
本學科主要在引導具藝術理論與創作基礎能力之研究生，深入理解藝術批評之相關理論，且基於這些理論，應用其相關概念於藝術批評、藝術創作、以及學校與社會藝術教育之探討中。除了共同之探討範疇外，此學科亦強調依學生學術興趣與方向而指導進行其個人之研究。 | 四、本學科教學內容大綱：
本學科教學內容包括：（一）藝術批評之形式主義取向、（二）脈絡主義取向、（三）整合論之取向、（四）藝術批評之寫實主義、（五）藝術批評之快樂主義與感情主義、（六）藝術批評之表現主義、（七）藝術批評之超越主義、（八）藝術批評之結構主義、（九）藝術批評之方法、（十）藝術批評之寫作、（十一）藝評家之論點與藝術批評之實務與（十二）各類作品之藝術批評。 | 五、本學科學習目標：
一、理解藝術批評之取向。
二、理解藝術批評之理論類型。
三、理解藝術批評之方法與寫作。
四、分析藝評家之論點與藝術批評之實務。
五、進行各類作品之藝術批評。 | | 六、教學進度： | | 日期 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 | 第01週
02/20 | 藝術批評之取向 | 形式主義之理論 | 講授、討論。 | 第02週
02/27 | 藝術批評之取向 | 形式主義之藝術批評 | 口頭報告、講授、討論。 | 第03週
03/06 | 藝術批評之取向 | 脈絡主義之理論 | 口頭報告、講授、討論。 | 第04週
03/13 | 藝術批評之取向 | 脈絡主義之藝術批評 | 口頭報告、講授、討論。 | 第05週
03/20 | 藝術批評之取向 | 整合論之藝術批評 | 口頭報告、講授、討論。 | 第06週
03/27 | 藝術批評之理論類型。 | 寫實主義之藝術批評 | 口頭報告、講授、討論。 | 第07週
04/03 | 藝術批評之理論類型。 | 快樂主義與感情主義之藝術批評 | 口頭報告、講授、討論。 | 第08週
04/10 | 藝術批評之理論類型。 | 表現主義之藝術批評 | 作業/習題演練。 | 第09週
04/17 | 藝術批評之理論類型。 | 超越主義之藝術批評 | 作業/習題演練、口頭報告、講授、討論。 | 第10週
04/24 | 藝術批評之理論類型。 | 結構主義之藝術批評 | 作業/習題演練、口頭報告、講授、討論。 | 第11週
05/01 | 藝術批評之方法。 | 藝術批評之一般科學方法 | 口頭報告、講授、討論。 | 第12週
05/08 | 藝術批評之方法。 | 藝術批評之方法之理論、趨勢與範例 | 口頭報告、講授、討論。 | 第13週
05/15 | 藝術批評之寫作。 | 藝術批評之寫作原理 | 口頭報告、講授、討論。 | 第14週
05/22 | 藝術批評之寫作。 | 藝術批評之寫作程序 | 口頭報告、講授、討論。 | 第15週
05/29 | 藝術批評之寫作。 | 藝術批評之寫作態度 | 口頭報告、講授、討論。 | 第16週
06/05 | 藝評家與藝術批評之實務分析。 | 國外藝評家之論點與藝術批評之實務分析 | 口頭報告、講授、討論。 | 第17週
06/12 | 藝評家與藝術批評之實務分析 | 國內藝評家之論點與藝術批評之實務分析 | 口頭報告、講授、討論。 | 第18週
06/19 | 各類作品之藝術批評 | 關於不同類型作品藝術批評之研討 | 口頭報告、講授、討論。 | 七、課程要求：
1. 討論之參與情形
2. 口頭報告
3. 期末報告
4. 作業 | 八、成績考核
課堂參與討論20%
期中考30%
期末考40%
作業/習題演練10%
| 九、參考書目與學習資源
王秀雄（2006）。藝術批評的視野。台北市：藝術家。
劉豐榮（2001）。後現代主義對當前藝術批評教學之啟示。國際藝術教育學會（InSEA）亞洲地區學術研討會論文集 (頁177-185），國立彰化師大美術系。
劉豐榮（1997）。艾斯納藝術教育思想研究。台北市：水牛。
劉文潭（1984）。西洋美學與藝術批評。台北市：環宇。
何文玲（2008）。學院藝術批評教學理論之研究：形式主義、脈絡主義、及其整合之應用。台北市：心理。
謝東山（2006）。藝術批評學。台北市：藝術家。
謝東山（1995）。當代藝術批評的疆界。台北市：帝門。
呂清夫（1997）。藝評家群像。台北市：國立歷史博物館。
呂清夫 (1996)。後現代的造形思考。高雄市：傑出。
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Dickie, G. (1992). What is art ? An institutional analysis. In P. Alperson (Ed.), The philosophy of the visual arts (pp.434-444). New York: Oxford University Press.(Original work published 1974).
Efland, A., Freedman,K., & Stuhr, P.(1996). Postmodern art education: An approach to curriculum. Reston, VA: National Art Education Association.
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