一、系所教育目標：
本學系著重藉由有效之課程與教學，增進學生之藝術創作與藝術理論之能力，同時強調傳統藝術媒材與電腦科技藝術之均衡，以及藝術創作與藝術理論之統整。未來本系將加強藝術教育、視覺藝術及數位藝術與設計之研究與推廣，同時積極籌設設計藝術中心之成立。 |
| 二、核心能力 | 關聯性 |
| (Space) | (Space) |
三、本學科內容概述：
飲導學生發展個人之繪畫語彙與內容為主旨。藉由實例探討與個案輔導，搭配理論、議題、媒材與技巧之介紹，協助學生強化個人繪畫特質與提昇創作能力。 |
四、本學科教學內容大綱：
1.介紹與當代新藝術表現風格的賞析。
2.如何蒐集資料說明及自我培養藝評的能力。
3.繪畫語意與創作思維之探討。
4.作品創作自述∕呈現之探討。
5.素材運用與繪畫語言的關係。
6.研討過程後所得之共識與經驗。
7.作品與空間裝置之藝術手法的關係。 |
五、本學科學習目標：
1. 題材類型、形式語彙、議題觀念、技法媒材的認識
2. 個人獨特性的探尋、發展
3. 系列作品創作的研習
4. 創作論述的建構 |
| 六、教學進度： |
| 日期 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
第01週
| 課程概述 | 課程介紹與當代新藝術表現風格的賞析。 | 講授、討論。 |
第02週
| 藝評概述 | 如何蒐集資料說明及自我培養藝評的能力。 | 講授、討論。 |
第03週
| 繪畫與創作 | 繪畫語意與創作思維之探討。 | 操作/實作、講授、討論。 |
第04週
| 創作自述 | 作品創作自述∕呈現之探討。 | 操作/實作、講授、討論。 |
第05週
| 創作自述 | 作品創作自述∕呈現之探討。 | 操作/實作、講授、討論。 |
第06週
| 創作自述 | 作品創作自述∕呈現之探討。 | 操作/實作、講授、討論。 |
第07週
| 創作自述 | 作品創作自述∕呈現之探討。 | 操作/實作、講授、討論。 |
第08週
| 素材與繪畫語言 | 素材運用與繪畫語言的關係。 | 操作/實作、講授、討論。 |
第09週
| 期中 | 期中評圖 | 操作/實作、講授、討論。 |
第10週
| 創作自述 | 作品創作自述∕呈現之探討。 | 操作/實作、講授、討論。 |
第11週
| 創作自述 | 作品創作自述∕呈現之探討。 | 操作/實作、講授、討論。 |
第12週
| 創作自述 | 作品創作自述∕呈現之探討。 | 操作/實作、講授、討論。 |
第13週
| 創作自述 | 作品創作自述∕呈現之探討。 | 操作/實作、講授、討論。 |
第14週
| 創作自述 | 作品創作自述∕呈現之探討。 | 操作/實作、講授、討論。 |
第15週
| 創作自述 | 研討過程後所得之共識與經驗。 | 操作/實作、講授、討論。 |
第16週
| 與空間裝置之藝術 | 作品與空間裝置之藝術手法的關係。 | 講授、討論。 |
第17週
| 作品與展覽 | 作品與展覽空間之探討。 | 講授、討論。 |
第18週
| 期末 | 期末評圖 | 討論。 |
七、課程要求：
上課間的創作討論 |
八、成績考核
課堂參與討論10%
期中考30%
期末考40%
書面報告10%
操作/實作10%
|
九、參考書目與學習資源
- John Barger著，劉惠媛譯（1995）。影像的閱讀。台北市：源流出版。
- Uta Grosenick & Burkhard Riemschneider (2002)。ART NOW。TASCHEN。
- Rosalind E. Krauss著，連德誠譯（1995）。前衛的原創性。台北市：源流出版。
- Robert Atkins著，黃麗絹譯 (1996)。藝術開講。台北：藝術家出版社。
- Michael Rush (2002). Nuevas Expresiones Artísticas a Finales del Siglos XX.西班牙、巴塞隆納：Destino. |