一、系所教育目標：
本系著重藉由有效之課程與教學，增進學生之藝術創作、數位媒體設計與藝術理論之能力，同時強調傳統藝術媒材與電腦科技藝術之均衡，以及藝術創作與藝術理論之統整。未來本系將加強藝術教育、產業藝術、數位藝術與設計之研究與推廣，以提昇學生就業之競爭力，同時積極籌設「數位藝術與設計中心」及「傳統產業藝術中心」之成立。其教育目標分述如下：
（一）增進視覺藝術創作專業能力
（二）建立視覺藝術理論專業知能
（三）奠定視覺藝術教育專業素養
（四）提昇數位藝術與設計專業技能 |
| 二、核心能力 | 關聯性 |
| 1.加強學生中西繪畫之表現能力 | 關聯性最弱 |
| 2.拓展學生版畫及立體造型之實做能力 | 關聯性最強 |
| 3.深化學生視覺藝術理論之基礎能力 | 關聯性中等 |
| 4.提升學生中西美術史之基本知能 | 關聯性中等 |
| 5.增進學生視覺藝術教育素養之提昇 | 關聯性最弱 |
| 6.增進學生藝術與視覺文化之理論基礎 | 關聯性最弱 |
| 7.培養學生數位藝術及設計之創作能力 | 關聯性稍弱 |
三、本學科內容概述：
1.雕塑I之教學目標為教導學生使用泥塑、石膏、樹脂等媒材製作立體作品
2.本課程分為三個階段:
（1）介紹當代雕塑與立體造型作品之思潮。
（2）淺浮雕塑造練習。
（3）學生現成物或者複合媒材翻製練習。 |
四、本學科教學內容大綱：
1.介紹當代立體與綜合媒材創作之趨勢與理論，強化創作觀念，並且配合當代的藝術理論教學，幫助學生發展個人的藝術風格。
2.利用人物之淺浮雕塑形認識立體作品之基本原理。
3.利用現成物之翻製練習時高志摩與翻模技巧。
4.透過工作室之實作與討論，培養同學基本塑造之創作能力。 |
五、本學科學習目標：
本學期之雕塑課以基礎之淺浮雕與翻模練習為主。
課程分為兩個單元:
第一單元學習如何雕塑半立體之淺浮雕，並教導石膏與樹脂翻模技法。
第二單元學習石膏翻模注臘技法。 |
| 六、教學進度： |
| 日期 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
第01週
| 理論講授 | 雕塑概論 | 講授。 |
第02週
| 理論講授 | 當代雕塑之作品介紹 | 講授。 |
第03週
| 示範 | 雕塑技法介紹 | 操作/實作。 |
第04週
| 實作 | 人物素描練習與造型研究 | 操作/實作。 |
第05週
| 實作 | 鐵絲網結構成型與堆土 | 操作/實作。 |
第06週
| 實作 | 淺浮雕製作 | 操作/實作。 |
第07週
| 實作 | 淺浮雕製作 | 操作/實作。 |
第08週
| 實作 | 作品表面處理 | 操作/實作。 |
第09週
| 實作 | 石膏陰模製作 | 操作/實作。 |
第10週
| 實作 | 樹脂翻模 | 操作/實作。 |
第11週
| 實作 | 作品上色與檢討 | 操作/實作。 |
第12週
| 實作 | 現成物翻模 | 操作/實作。 |
第13週
| 實作 | 注臘 | 操作/實作。 |
第14週
| 實作 | 注臘 | 操作/實作。 |
第15週
| 實作 | 表面處裡 | 操作/實作。 |
第16週
| 實作 | 表面處裡 | 操作/實作。 |
第17週
| 實作 | 檢討作品 | 操作/實作、討論。 |
第18週
| 討論 | 期末共審 | 討論。 |
七、課程要求：
學生必須依照每周的單元操作並配合進度，同時謹守術科教室使用要點，注意在工作室操作機具與工作檯之安全。 |
八、成績考核
課堂參與討論40%
期中考30%
期末考30%
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九、參考書目與學習資源
李良仁，1997。雕塑技法。台北市。北星
侯宜人，1998。自然、空間、雕塑。台北市。亞太圖書公司。
楊松峰 譯，2003。現代藝術的故事。台北市。聯經
黃麗娟 譯，1996。藝術開講。台北市。藝塑家。
呂清夫。（1984）。《造型原理》。台北。雄獅圖書。
陳奇相。（2002）。《歐洲後現代藝術》。台北市。藝術家出版社。
Midgley, Barry. 1986 Sculpture, Modeling and Ceramics. Chartwell Books
Causey, Andrew. Sculpture Since 1945, Oxford University Press, Oxford. New York. |