一、系所教育目標：
本學系著重藉由有效之課程與教學，增進學生之藝術創作與藝術理論之能力，同時強調傳統藝術媒材與電腦科技藝術之均衡，以及藝術創作與藝術理論之統整。未來本系將加強藝術教育、視覺藝術及數位藝術與設計之研究與推廣，同時積極籌設設計藝術中心之成立。 |
| 二、核心能力 | 關聯性 |
| 1.深化學生視覺藝術理論之基礎能力 | 關聯性中等 |
| 2.提升學生中西美術史之基本知能 | 關聯性最弱 |
| 3.加強學生中西繪畫之表現能力 | 關聯性最弱 |
| 4.拓展學生版畫及立體造型之實做能力 | 關聯性最強 |
| 5.培養學生數位藝術及設計之創作能力 | 關聯性最弱 |
| 6.增進學生視覺藝術教育素養之提昇 | 關聯性最弱 |
| 7.增進學生藝術與視覺文化之理論基礎 | 關聯性最弱 |
三、本學科內容概述：
1.陶藝II之課程旨在深化學生對於陶藝之基本之知識與創作之技巧。介紹進階之陶瓷製作技巧與釉藥知識。
2.陶藝II之課程分為陶板彩繪、陶壺器皿製作、化妝、上釉以及窯燒之練習。 |
四、本學科教學內容大綱：
1.本學期的課程旨在延續陶藝I之課程基礎，深化陶藝成形以及窯燒之過程所需之專業知識。
2.介紹陶瓷製作之燒窯特性，包括各種窯種之燒窯知識，使學生對於陶藝之基礎技巧有基本的認識。
3.加強學生使用釉藥與化妝土之專業能力，讓學生以陶版彩繪作為練習的工具，學習釉藥彩繪之技巧。
4.第一階段為陶板彩繪練習，教授學生調製釉藥，同時製作陶板或者磁磚進行彩繪。
5.第二階段為實用器皿之製作練習，教授學生製作陶壺與杯子，利用茶壺隻造型練習製作壺身、壺嘴、壺蓋與壺把，並學習接合技巧。 |
五、本學科學習目標：
本學期的課程旨在介紹及訓練學生實用陶藝技巧。介紹陶瓷製作之黏土與釉藥，以及上釉與燒窯之知識，使學生對於陶藝之基礎技巧有基本的認識。 |
| 六、教學進度： |
| 日期 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
第01週
| 作品介紹 | 實用陶藝之作品介紹 | 講授。 |
第02週
| 作品介紹 | 當代陶藝之趨勢介紹 | 講授。 |
第03週
| 作品介紹 | 釉藥調配知識 | 講授。 |
第04週
| 示範 | 陶板成形製作示範 | 操作/實作、講授。 |
第05週
| 示範 | 陶壺製作示範 | 操作/實作、講授。 |
第06週
| 實作練習 | 實作練習 | 操作/實作。 |
第07週
| 實作練習 | 實作練習 | 操作/實作。 |
第08週
| 實作練習 | 實作練習 | 操作/實作。 |
第09週
| 作業評比 | 期中作業評比 | 討論。 |
第10週
| 實作 | 拉坏練習 | 操作/實作。 |
第11週
| 實作 | 拉坏練習 | 操作/實作。 |
第12週
| 實作 | 拉坏練習 | 操作/實作。 |
第13週
| 實作 | 拉坏練習 | 操作/實作。 |
第14週
| 實作 | 拉坏練習 | 操作/實作。 |
第15週
| 實作 | 作品排窯與素燒 | 操作/實作。 |
第16週
| 實作 | 作品上釉與化妝 | 操作/實作。 |
第17週
| 燒窯 | 作品釉燒 | 操作/實作。 |
第18週
| 評比 | 期末評比 | 討論。 |
七、課程要求：
學生必須於本學期學習調配釉藥與燒窯，需準備防層口罩。 |
八、成績考核
課堂參與討論40%
期中考30%
期末考30%
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九、參考書目與學習資源
莊秀玲。（2003）。《台灣當代美術大系》。台北市。藝術家出版社。
陸蓉之。（2003）。《「破」後現代藝術》。台北市。藝術家出版社。
謝東山。（2002）。《台灣現代陶藝發展史》。台北縣。台北縣立鶯歌陶瓷博物館。
Kirby Kate，1990，陶藝技法百科，美工圖書社
岸野和矢，1998，陶藝教室。台北縣。北星
程道與，1988，製陶瓷用的黏土和釉，徐氏基金會 |