◎系所教育目標：
本學系著重藉由有效之課程與教學，增進學生之藝術創作與藝術理論之能力，同時強調傳統藝術媒材與電腦科技藝術之均衡，以及藝術創作與藝術理論之統整。未來本系將加強藝術教育、視覺藝術及數位藝術與設計之研究與推廣，同時積極籌設設計藝術中心之成立。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.深化學生視覺藝術理論之基礎能力 | 關聯性中等 |
| 2.提升學生中西美術史之基本知能 | 關聯性中等 |
| 3.加強學生中西繪畫之表現能力 | 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
藉由繪畫之表現形式、藝術相關理論、媒材技法等之觀摩與實習，引導學生探索與發展繪畫表現之形式與內容。藉由個人專題製作，協助學生形塑個人繪畫創作之語彙以及其意蘊。 |
◎本學科教學內容大綱：
1. 可行之表現內容之探求
2. 繪畫形式語彙實驗
3. 繪畫形式語彙修正與改進
4. 作品(草圖)構圖之規劃－意象稿
5. 作品(草圖)構圖之規劃－明度稿
6. 作品(草圖)構圖之規劃－色彩稿
7. 個人專題之規劃
8. 個人專題製作執行
9. 個人專題製作成效檢討 |
◎本學科學習目標：
1. 發展個人表現內容與形式語彙。
2. 創作草圖實務與應用。
3. 個人創作專題製作。 |
| ◎教學進度： |
| Week | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 課程概述
繪畫創作思維 | 課程概述
形式語彙與議題內容的關係 | 作業/習題演練、問題教學法、講授、討論。 |
02
| 創作草圖I | 作品I－創意稿（討論） | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
03
| 創作草圖I | 作品I－創意稿（討論） | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
04
| 創作草圖I | 作品I－素描稿與彩稿（討論） | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
05
| 創作專題I | 個人專題作品I（階段進度&討論） | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
06
| 創作專題I | 個人專題作品I（階段進度&討論） | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
07
| 創作專題I | 個人專題作品I（階段進度&討論） | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
08
| 期中評圖 | 評圖(作品與論述) | 作業/習題演練、問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
09
| 期中評圖 | 評圖(作品與論述) | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
10
| 繪畫素材之運用 | 形式語彙與媒材技法的關係 | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
11
| 創作草圖II | 作品II－素材實驗（討論） | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
12
| 創作草圖II | 作品II－素材實驗（討論） | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
13
| 創作草圖II | 作品II－素描稿與彩稿（討論） | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
14
| 創作專題II | 個人專題作品II（階段進度&討論） | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
15
| 創作專題II | 個人專題作品II（階段進度&討論） | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
16
| 創作專題II | 個人專題作品II（階段進度&討論） | 作業/習題演練、問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
17
| 期末評圖 | 評圖(作品與論述) | 作業/習題演練、問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
18
| 期末評圖 | 評圖(作品與論述) | 作業/習題演練、問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
◎課程要求：
習作、討論、報告 |
◎成績考核
課堂參與討論10%
小考30%
期中考30%
期末考30%
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◎參考書目與學習資源
龔卓軍譯（1999）。人及其象徵。台北：立緒出版社。
Jung, C (edit), (1988), Man and His Symbol, Anchor Press, New York.
陳懷恩（2008）。圖像學：視覺藝術的意義與解釋。台北：如果出版社。
李時芬譯（2009）。符號與象徵：圖解世界的秘密。台北：時報出版社。
余珊珊譯（2004）。現代藝術理論。台北：遠流出版公司。
呂清夫（1997）。後現代的造形思考。高雄：傑出文化出版公司。
陸蓉之（1990）。後現代的藝術現象。台北：藝術家出版社。 |