一、系所教育目標：
本所將致力於增進台灣視覺藝術理論與創作之研究，並且改進藝術教育與文化之品質。本所為達上述目標，十分強調課程之周延設計、教學與研究之不斷改進，以及與文化機構及其他學校之互動。未來將適時申請並成立博士班。 |
| 二、核心能力 | 關聯性 |
| 1.各種媒材精熟與整合之創作能力的培養 | 關聯性稍強 |
| 2.整合理論與實務創作研究能力的培養 | 關聯性最強 |
| 3.兼具文化省思與人文素養之藝術創作能力的培養 | 關聯性稍強 |
| 4.數位藝術與設計及實用藝術能力的培養 | 關聯性最弱 |
| 5.強調兼顧本土與國際透視之藝術理論的研究 | 關聯性中等 |
| 6.著重本國情境之藝術史的探討 | 關聯性稍弱 |
三、本學科內容概述：
本學科旨在藉由藝術創作之表現形式與媒材的象徵性內容／意義之探索與研習，循序漸進引導學生發展個人藝術象徵。 |
四、本學科教學內容大綱：
藉由藝術之表現形式、媒材、與相關理論之探討，協助學生探索與形塑個人創作之象徵符號。 |
五、本學科學習目標：
1 表現形式與象徵語彙
2 媒材與象徵語彙
3 象徵語彙之意義的探索 |
| 六、教學進度： |
| 日期 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
第01週
02/20 | 課程概述 | 課程概述
形式與象徵語彙 | 講授、討論。 |
第02週
02/27 | 專書研讀 | 心得報告 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
第03週
03/06 | 專書研讀 | 心得報告 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
第04週
03/13 | 個人藝術象徵I | 草圖（階段進度&討論） | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
第05週
03/20 | 個人藝術象徵I | 草圖（階段進度&討論） | 操作/實作、講授、討論。 |
第06週
03/27 | 個人藝術象徵I | 習作（階段進度&討論） | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
第07週
04/03 | 個人藝術象徵I | 習作（階段進度&討論） | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
第08週
04/10 | 媒材與與象徵語彙 | 媒材與與象徵語彙 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
第09週
04/17 | 期中評圖 | 期中評圖 | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
第10週
04/24 | 個人藝術象徵II | 草圖（階段進度&討論） | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
第11週
05/01 | 個人藝術象徵II | 草圖（階段進度&討論） | 操作/實作、講授、討論。 |
第12週
05/08 | 個人藝術象徵II | 習作（階段進度&討論） | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
第13週
05/15 | 個人藝術象徵II | 習作（階段進度&討論） | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
第14週
05/22 | 個人藝術象徵III | 專題（階段進度&討論） | 作業/習題演練、講授、討論。 |
第15週
05/29 | 個人藝術象徵III | 專題（階段進度&討論） | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
第16週
06/05 | 個人藝術象徵III | 專題（階段進度&討論） | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
第17週
06/12 | 期末評圖 | 期末評圖 | 作業/習題演練、問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
第18週
06/19 | 期末評圖 | 期末評圖 | 作業/習題演練、問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
七、課程要求：
藉由創作語彙探索與觀摩，個人表現形式之實驗與象徵性意涵的探討。 |
八、成績考核
課堂參與討論10%
期中考30%
期末考30%
作業/習題演練30%
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九、參考書目與學習資源
龔卓軍譯（1999）。人及其象徵。台北：立緒出版社。
Jung, C (edit), (1988), Man and His Symbol, Anchor Press, New York.
陳懷恩（2008）。圖像學：視覺藝術的意義與解釋。台北：如果出版社。
李時芬譯（2009）。符號與象徵：圖解世界的秘密。台北：時報出版社。
余珊珊譯（2004）。現代藝術理論。台北：遠流出版公司。
呂清夫（1997）。後現代的造形思考。高雄：傑出文化出版公司。
陸蓉之（1990）。後現代的藝術現象。台北：藝術家出版社。 |