| 課程代碼 | 10122740011 | 上課學制 | 研究所碩士班 | | 課程名稱 | 視覺藝術研究方法論
Methodology in Visual Arts Research | 授課教師 (師資來源) | 劉豐榮(藝術系) | | 學分(時數) | 2.0 (2.0) | 上課班級 | 藝術系碩班1年甲班 | | 先修科目 | | 必選修別 | 必修 | | 上課地點 | 美術館 L207 | 授課語言 | 國語 | | 證照關係 | 無 | 晤談時間 | 星期1第7節~第8節, 地點:L204
星期5第7節~第8節, 地點:L204
| | 教師信箱 | fjliu@mail.ncyu.edu.tw | 備 註 | |
一、系所教育目標：
(Space) | | 二、核心能力 | 關聯性 | | 1.各種媒材精熟與整合之創作能力的培養 | 關聯性最弱 | | 2.整合理論與實務創作研究能力的培養 | 關聯性中等 | | 3.兼具文化省思與人文素養之藝術創作能力的培養 | 關聯性稍弱 | | 4.數位藝術與設計及實用藝術能力的培養 | 關聯性最弱 | | 5.強調兼顧本土與國際透視之藝術理論的研究 | 關聯性最強 | | 6.著重本國情境之藝術史的探討 | 關聯性稍強 | | 7.藝術教育新思潮之探討 | 關聯性稍強 | | 8.具本國特色與社區本位之藝術教育的研發 | 關聯性稍強 | | 9.文化行政與藝術管理之專業知識的培養 | 關聯性稍強 | 三、本學科內容概述：
本學科主要在引導具藝術理論與創作基礎能力之研究生，深入理解視覺藝術論文寫作以及研究之原理與方法，此包括各項有關研究法之理論基礎與其應用策略或特別論題。除了共同之探討範疇外，此學科亦強調依學生學術興趣與方向而指導進行其個人之研究。 | 四、本學科教學內容大綱：
本學科教學內容包括：（一）論文寫作方法與格式，（二）質化之現象學派典與量化實證論派典，（三）質化個案研究法，（四）行動研究法，（五）俗民方法論與田野研究法，（六）實驗與準實驗研究法，（七）調查研究法，（八）哲學研究法，（九）歷史研究法，（十）藝術史研究法，（十一）批判理論研究法，（十二）藝術創作研究法，（十三）藝術批評研究法與（十四）研究倫理與相關問題。 | 五、本學科學習目標：
（一）認識視覺藝術論文寫作之原理與方法
（二）理解視覺藝術質化研究之原理與方法
（三）理解視覺藝術量化研究之原理與方法
（四）理解視覺藝術哲學研究之原理與方法
（五）理解視覺藝術歷史研究之原理與方法
（六）理解藝術史研究之原理與方法
（七）理解藝術創作研究之原理與方法
（八）理解藝術批評之原理與方法
（九）探討視覺藝術研究相關論題 | | 六、教學進度： | | 日期 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 | 第01週
02/21 | 研究方法論導論 | （一）-1視覺藝術研究方法論導論（範疇、方法、與基本概念） | 講授。 | 第02週
02/28 | 論文寫作之原理 | （一）-2視覺藝術論文寫作之原理與方法（學術研究原理與方法） | 作業/習題演練、講授、討論。 | 第03週
03/07 | 論文寫作之方法 | （一）-3視覺藝術論文寫作之原理與方法（學術寫作方法與格式） | 作業/習題演練、講授、討論。 | 第04週
03/14 | 質化研究 | （二）-1視覺藝術質化研究之理論基礎與方法 | 作業/習題演練、口頭報告、講授、討論。 | 第05週
03/21 | 質化個案研究法 | （二）-2視覺藝術質化個案研究法 | 作業/習題演練、口頭報告、講授、討論。 | 第06週
03/28 | 行動研究法 | （二）-3視覺藝術行動研究法 | 作業/習題演練、口頭報告、講授、討論。 | 第07週
04/04 | 俗民方法論與田野研究法 | （二）-4視覺藝術俗民方法論與田野研究法 | 口頭報告、講授、討論。 | 第08週
04/11 | 量化研究 | （三）-1視覺藝術量化研究之理論基礎與方法 | 口頭報告、講授、討論。 | 第09週
04/18 | 實驗與準實驗研究法 | （三）-2視覺藝術實驗與準實驗研究法 | 口頭報告、講授、討論。 | 第10週
04/25 | 調查研究法 | （三）-3視覺藝術調查研究法 | 口頭報告、講授、討論。 | 第11週
05/02 | 哲學研究 | （四）視覺藝術哲學研究之理論基礎與方法 | 口頭報告、講授、討論。 | 第12週
05/09 | 歷史研究 | （五）歷史研究之理論基礎與方法 | 口頭報告、講授、討論。 | 第13週
05/16 | 藝術史研究 | （六）藝術史研究理論基礎與方法 | 口頭報告、講授、討論。 | 第14週
05/23 | 批判理論 | （七）批判理論與視覺藝術及藝術教育研究法 | 口頭報告、講授、討論。 | 第15週
05/30 | 創作研究 | （八）視覺藝術創作研究之理論基礎 | 口頭報告、講授、討論。 | 第16週
06/06 | 創作研究 | （九）視覺藝術創作研究之方法 | 口頭報告、講授、討論。 | 第17週
06/13 | 藝術批評 | （十）視覺藝術批評之方法 | 口頭報告、講授、討論。 | 第18週
06/20 | 藝術研究倫理及相關論題 | （十一）視覺藝術研究倫理與有關論題之探討 | 口頭報告、講授、討論。 | 七、課程要求：
1. 討論之參與情形
2. 口頭報告
3. 期末報告
4. 作業 | 八、成績考核
課堂參與討論30%
書面報告40%
口頭報告30%
| 九、參考書目與學習資源
胡龍騰、黃瑋瑩、潘中道合譯，Ranjit Kumar著。研究方法。台北市：學富。
葉至誠、葉立誠 (2000)。研究方法與論文寫作。台北市：商鼎。
朱浤源主編(2000)。撰寫博碩士論文實戰手冊。台北市：中正書局。
劉豐榮 (1996)。質的個案研究方法學在藝術教育之意義與應用。海峽兩岸小學教育學術研討會論文集，國立嘉義師範學院，93-109。
劉豐榮（2004）。藝術創作研究方法之理論基礎探析：以質化研究觀點為基礎。藝術教育研究，8， 73-94。
劉豐榮（2004）。艾斯納藝術教育思想研究。台北市：水牛。
劉豐榮（2006）。視覺符號探討方法之理論探析：由圖像誌到符號學與Lacan的符號學之創新。視覺藝術論壇，1，7-21。
吳明富譯（2006）。Mcniff, S. 原著(1998)。藝術治療研究法。台北市：五南。
郭生玉 (1999)。心理與教育研究法。台北縣：精華。
賈馥茹、楊深坑(1988)。教育研究法的探討與應用。台北市：師大書苑。
中國教育學會主編(1989)。教育研究方法論。台北市：師大書苑。
高敬文(1996)。質化研究方法論。台北市：師大書苑。
陳惠邦(1998)。教育行動研究。台北市：師大書苑。
蔡清田(2000)。教育行動研究。台北市：五南。
吳根明譯，R. Gibson 原著（1988）。批判理論與教育。台北市：師大書苑。
曾堉、葉劉天增譯(1992)，Argan, G .與Fagiolo, M .原著。藝術史學的基礎。台北市：東大。
郭繼生(1998)。藝術史與藝術批評。台北市：書林。
王爾敏(1977)。史學方法。台北市：東華。
潘明宏譯(1999)，Frankfort-Nachmias, C.與Nachmias, D.原著。社會科學研究法。台北市：韋伯。
王明傑、陳玉玲編譯(1997)。美國心理學會出版手冊。台北市：雙葉。
書林編輯部(1999)。MLA論文寫作手冊。台北市：書林。
潘慧玲（2004）。教育論文格式。台北市：雙葉。
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Adams, L. S. (1996). The methodology of art: An introduction. New York: HarperCollins.
Rose, G. (2001). Visual methodologies: An introduction to the interpretation of visual materials. London: Sage.
Minium, E. W., & Clarke, R. B. (1982).Elements of statistical reasoning. New York: John Wiley & Sons.
Shaughnessy, J. & Zechmeister, E. (1985). Research methods in psychology. New York: Alfred A. Knopt
Bochenski, J. M. (1968).The methods of contemporary thought. New York: Harper & Row.
Fernie, E.(1995).Art history and its methods. London: Phaidon. |
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