一、系所教育目標：
本學系著重藉由有效之課程與教學，增進學生之藝術創作與藝術理論之能力，同時強調傳統藝術媒材與電腦科技藝術之均衡，以及藝術創作與藝術理論之統整。未來本系將加強藝術教育、視覺藝術及數位藝術與設計之研究與推廣，同時積極籌設設計藝術中心之成立。 |
| 二、核心能力 | 關聯性 |
| (Space) | (Space) |
三、本學科內容概述：
指導學生首先了解現代主義、與後現代主義相關之藝術理論，包含藝術終結問題、康德與黑格爾美學、形而上藝術觀、現象學、精神分析與無意識理論、反藝術反美學、符號學、女性主義等相關藝術理論。 |
四、本學科教學內容大綱：
1.藝術終結相關論題。
2.康德與黑格爾之藝術理論。
3.形式主義美學觀。
4.形而上藝術觀。
5.現象學與藝術。
6.無意識理論。
7.反藝術反美學。
8.馬克斯藝術觀。
9.阿多諾藝術觀。
10.班雅明與藝術救贖。
11.批判理論。
12.精神分析與藝術。
13.符號學理論。 |
五、本學科學習目標：
1.能瞭解現代主義相關之藝術理論
2.能瞭解後現代主義與批判理論
3.能瞭解後現代主義重要學者之藝術理論 |
| 六、教學進度： |
| 日期 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
第01週
02/20 | 課程與評量說明 | 藝術理論選讀書籍與文章介紹 | 講授、討論。 |
第02週
02/27 | 藝術終結相關論題 | 談現代藝術的弔詭性。
藝術終結問題與理論思考。
黑格爾藝術衰亡之反思。 | 問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
第03週
03/06 | 康德藝術理論 | 美學的詮釋學。
康德品味理論。
康德的藝術論及其影響。 | 問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
第04週
03/13 | 形式主義美學觀
形而上藝術觀 | 藝術的自主化：談格林伯格美學觀。
格林伯格之後的藝術理論與批評。
謝林美學-形而上的藝術觀。 | 問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
第05週
03/20 | 現象學與藝術 | 迎向俗化與醒世的世紀-後印象主義的現代性特徵。
塞尚的繪畫美學。
現象學理的兩種美學觀。 | 問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
第06週
03/27 | 無意識理論 | 榮格藝術觀上&下。
拉康哲學的無意識概念。
無意識的移置從佛洛伊德到拉康。 | 問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
第07週
04/03 | 反藝術反美學 | 杜象的藝術觀。
系譜危機與認同-多納庫斯比的現代藝術理論。
阿多諾論現代藝術的非同一特徵。
阿多諾對現代主義的辯護。 | 問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
第08週
04/10 | 後現代主義之觀點
馬克斯藝術觀 | 馬克斯實踐美學中的藝術觀。
馬克思主義與藝術體制。
法蘭克福美學主軸 阿多諾。
複製技術與現代藝術的融合。 | 問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
第09週
04/17 | 阿多諾藝術觀 | 阿多諾的藝術形象與言語詮釋。
阿多諾美學理論中的藝術批判。
阿多諾的反思批判精神。
阿多諾的自然美觀。 | 問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
第10週
04/24 | 班雅明與藝術救贖 | 班雅明阿多諾論批判與拯救。
海德格的藝術拯救。
身體在世-傅柯與布爾狄厄身體觀和施為者之對比。
身體感與時間性。 | 問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
第11週
05/01 | 批判理論 | 哈伯瑪斯的批判理論。
迦達墨爾的審美批判意識。 | 問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
第12週
05/08 | 尼采與傅柯 | 後現代主義的非理性問題-尼采與傅柯的觀點。
尼采的藝術哲學。
傅柯論權力與主體。 | 問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
第13週
05/15 | 自身與他者 | 主體他者與正義。
他者的語言與存在。
傅柯的關懷自身與他者的關係。 | 問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
第14週
05/22 | 精神分析與藝術 | 德希達與精神分析。
德希達哲學中的隱喻。
從棄存揚升到延異。
從傅柯的自我觀照到德希達的悅納異己。 | 問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
第15週
05/29 | 符號學理論 | 蘇珊桑塔格的藝術理論。
蘇珊朗格的符號學美學。 | 問題教學法、口頭報告。 |
第16週
06/05 | 鏡像理論 | 無限的他者-李維史陀。
拉康的鏡像理論。
實在界想像界象徵界。 | 問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
第17週
06/12 | 女性主義與藝術理論 | 女性主義理論與辯證。
女性主義視覺藝術再現的終極矛盾。 | 口頭報告、講授、討論。 |
第18週
06/19 | 報告問題討論 | 期末報告 | 作業/習題演練。 |
七、課程要求：
學生能於課前閱讀教師指定範圍，並於課堂討論中提出個人觀點。
期末報告要求：學生必須選讀課程內容所列之藝術理論主題，擇一作深入探討，並於結論中寫出個人評析與心得。 |
八、成績考核
課堂參與討論20% : 包含出缺席與上課表現
書面報告30% : 期末研究報告
口頭報告30% : 事先閱讀指定內容並事先整理重點於課堂發表
作業/習題演練20% : 重點整理筆記
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九、參考書目與學習資源
五、參考書目：
1. Smith, P. & Wilde, C. (Eds). (2007). A companion to art theory. Wiley-Blackwell.
2. 朱立元（主編）（2009）。西方美學思想史。上海：上海人民出版社。
3. (德) 伽達默爾 [等]（2004）。德法之爭：伽達默爾與德里達的對話。同濟大學出版社
4.（意) 魯伊吉•博格里奧羅（2005）。形而上學。黑龍江人民出版社。
5. (古希臘) 亞里士多德（2005）。形而上學。上海人民出版社。
6. 朱剛（2006）。本原與延異：德里達對本原形而上學的解構。上海人民出版社
7. 尚杰（2006）。精神的分裂：與老年德里達談話。同濟大學出版社
8. 宗白華（2006）。西方美學名著選譯。安徽教育出版社。
9. 萊維-斯特勞斯（2003）。列維-斯特勞斯的美學觀。天津人民出版社。
10. (美) 舒斯特曼（2007）。生活即審美：審美經驗和生活藝術。北京大學出版社。
11. 理查德•沃林（2008）。瓦爾特•本雅明：救贖美學。江蘇人民出版社。
12. (美) 阿瑟•C. 丹托（2007）。藝術的終結之后：當代藝術與歷史的界限。江蘇人民出版社。
13. 達•芬奇（2003）。達•芬奇論繪畫。廣西師范大學出版社
14. 朱立元（2006）。現代西方美學二十講。武漢出版社。
15. 周憲 （2004）。20世紀西方美學。高等教育出版社
16. 林淑琴（譯）。藝聞錄：六、七零年代藝術對話。台北市：遠流。
17. 王元貞（譯）。藝聞錄：八零年代早期藝術對話。台北市：遠流。
18. 教師自編教材 |