◎系所教育目標: 本系藉由有效之課程與教學,增進學生之藝術創作、設計、藝術教育與藝術理論之能力,同時強調傳統藝術媒材與電腦科技之互補,以及藝術創作與藝術理論之統整。未來本系將加強數位設計、文創產業、藝術教育之研究與推廣,以提昇學生升學與就業之競爭力。其教育目標分述如下:
(一)增進視覺藝術創作專業能力
(二)提昇數位藝術與設計專業知能
(三)奠定視覺藝術教育與行政專業素養
(四)建立視覺藝術理論專業知能 |
◎核心能力 | 關聯性 |
1.中西繪畫之表現能力 | 關聯性最強 |
2.版畫及立體造型之能力 | 關聯性稍弱 |
3.數位藝術之創作能力 | 關聯性稍弱 |
4.數位設計之能力 | 關聯性最弱 |
5.視覺藝術教育之知能 | 關聯性中等 |
6.視覺藝術理論、美學之專業知能 | 關聯性稍強 |
7.藝術史與藝術批評之專業知能 | 關聯性中等 |
◎本學科內容概述: 本課程著重水彩的基本練習為主,訓練水彩畫的各種技法及對名家水彩畫的分析與研究。 |
◎本學科教學內容大綱: 1.介紹水彩畫的起源與工具與材料運用
2.構圖與顏色的運用
3.靜物寫生練習
4.風景寫生練習
5.自畫像練習
6.景物精細描繪 |
◎本學科學習目標: 1.瞭解水彩畫的起源
2.認識水彩畫工具與材料運用
3.熟悉構圖的形式與原則
4.名家水彩畫的分析與研究
5.訓練水彩畫的各種技法
6.瞭解現代水彩的發展趨勢 |
◎教學進度: |
Week | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 課程內容與進度及瞭解水彩畫的起源與工具與材料運用 | 介紹課程內容與進度及瞭解水彩畫的起源/認識水彩畫工具與材料運用 | 講授、討論。 |
02
| 構圖與顏色的運用 | 熟悉構圖的形式與顏色的運用原則 | 操作/實作、講授、討論。 |
03
| 靜物(單色繪畫)I | 靜物寫生練習(單色繪畫) | 操作/實作、講授、討論。 |
04
| 靜物I | 靜物寫生練習 | 操作/實作、講授、討論。 |
05
| 靜物II | 靜物寫生練習 | 操作/實作、講授、討論。 |
06
| 作品探討 | 對作品分析與討論 | 操作/實作、講授、討論。 |
07
| 風景寫生I | 校園風景寫生練習 | 操作/實作、講授、討論。 |
08
| 風景寫生II | 校園風景寫生練習 | 操作/實作、講授、討論。 |
09
| 風景寫生III | 校園風景寫生練習 | 操作/實作、講授、討論。 |
10
| 期中考 | 對作品分析與討論 | 操作/實作、講授、討論。 |
11
| 自畫像(單色繪畫) | 自畫像練習 | 操作/實作、講授、討論。 |
12
| 自畫像I | 自畫像練習 | 操作/實作、講授、討論。 |
13
| 自畫像(單色繪畫)II | 自畫像練習 | 操作/實作、講授、討論。 |
14
| 作品探討 | 對作品分析與討論 | 操作/實作、講授、討論。 |
15
| 景物描繪I | 景物描繪-將過程紀錄 | 操作/實作、講授、討論。 |
16
| 景物描繪II | 景物描繪-將過程紀錄 | 操作/實作、講授、討論。 |
17
| 景物描繪III | 景物描繪-將過程紀錄 | 操作/實作、講授、討論。 |
18
| 期末考 | 對作品分析與討論 | 操作/實作、講授、討論。 |
◎課程要求: 1.同學參與討論 |
◎成績考核 課堂參與討論20% 期中考20% 期末考30% 操作/實作20% 作業/習題演練10% |
◎參考書目與學習資源 1.李佳倩譯,「水彩科技百法」,台北,笛藤出版社,1993。
2.莊明中,「水彩創作的探求─隱喻與詮釋」,台中,興台印刷出版社,1997。
3.劉文煒著,「水彩畫」,台中,台灣省立美藝館,1991。
4.謝明錩著,「水彩畫法的奧秘」,台北,雄獅美術出版社,1999。 |