招生資訊_招生專業化--外國語言學系暨研究所

外國語言學系（英語教學組）
項目	審查重點	準備指引	備註
修課紀錄 (A)	英語文及其他外語相關科目修習紀錄與表現	學生應呈現英語文及其他外語修課紀錄與表現。
課程學習成果 (B)	英語文、其他外語、與其他人文相關課程（語文領域加深加廣課程尤佳）相關課程書面報告	學生應呈現英語文、以及其他外語、國文與其他人文相關課程（語文領域加深加廣課程尤佳）書面報告。至多三件。
多元表現 (F、N)	F.高中自主學習計畫與成果：完整呈現學生自主學習之規劃與執行狀況 N.多元表現綜整心得：針對執行「自主學習計畫與成果」，撰寫綜整心得	F.學生應呈現自主學習之規劃與執行狀況。當中應包含下列方向：1.學習內容概述、2.預期目標、3.資源或設備、4.執行規劃、5.佐證資料、6.學習成效自評。 N.學生應於綜整心得中展現溝通領導或合作能力。若有自主學習成果，例如：校內成果發表投影片、海報、英檢、競賽、科展或小論文等成果，請一併呈現在綜整心得。	自主學習計畫以英語文或第二外語有關尤佳。
學習歷程自述 (O、P、Q)	O.高中學習歷程反思 P.就讀動機 Q.未來學習計畫與生涯規劃	O.高中學習歷程反思：學生應針對英語文或相關外語學習科目，回顧、說明其高中三年學習歷程，並針對此一歷程做出反思。 P.就讀動機：學生應針對本校本系之選擇組別說明其就讀動機。學生應於就讀動機中清楚說明選擇「英語教學組」之期待與動機。 Q.未來學習計畫與生涯規劃：學生應針對「英語教學組」之學習計畫做出說明，並闡述其生涯目標之規劃。	此項目鼓勵學生以流利英文撰寫之。中文撰寫亦可。

外國語言學系（英語教學組）
項目	審查重點	面試準備指引	備註
批判性思考	1.閱讀能力 2.批判性思考能力 3.自信心	1.考生應具備足夠英語閱讀能力。 2.考生能通過閱讀與反思，完整陳述自己的判斷與見解。 3.考生對自身想法與觀點具備自信。	考生應注意應外組與英教組之批判閱讀材料不同
溝通表達能力	1.溝通能力 2.口語表達能力	1.討論時充分表達個人意見。 2.考生能主動積極闡述自身想法與觀點。	考生應主動積極發言，討論過程亦為評分項目
組織與應變能力	1.組織整合能力 2.應變能力	1.對於自身觀點與想法具備完整、有系統的組織能力。 2.面對提問能迅速思考並妥善回應。 3.注重團體互動狀況並尊重不同意見。

外國語言學系（應用外語組）
項目	審查重點	準備指引	備註
修課紀錄 (A)	英語文及其他外語相關科目修習紀錄與表現	學生應呈現英語文及其他外語修課紀錄與表現。
課程學習成果 (B)	英語文、其他外語、與其他人文相關課程（語文領域加深加廣課程尤佳）相關課程書面報告	學生應呈現英語文、以及其他外語、國文與其他人文相關課程（語文領域加深加廣課程尤佳）書面報告。至多三件。
多元表現 (F、N)	F.高中自主學習計畫與成果：完整呈現學生自主學習之規劃與執行狀況 N.多元表現綜整心得：針對執行「自主學習計畫與成果」，撰寫綜整心得	F.學生應呈現自主學習之規劃與執行狀況。當中應包含下列方向：1.學習內容概述、2.預期目標、3.資源或設備、4.執行規劃、5.佐證資料、6.學習成效自評。 N.學生應於綜整心得中展現創意思考或邏輯推力能力。若有自主學習成果，例如：校內成果發表投影片、海報、英檢、競賽、科展或小論文等成果，請一併呈現在綜整心得。	自主學習計畫以英語文或第二外語有關尤佳。
學習歷程自述 (O、P、Q)	O.高中學習歷程反思 P.就讀動機 Q.未來學習計畫與生涯規劃	O.高中學習歷程反思：學生應針對英語文或相關外語學習科目，回顧、說明其高中三年學習歷程，並針對此一歷程做出反思。 P.就讀動機：學生應針對本校本系之選擇組別說明其就讀動機。學生應於就讀動機中清楚說明選擇「應用外語組」之期待與動機。 Q.未來學習計畫與生涯規劃：學生應針對「應用外語組」之學習計畫做出說明，並闡述其生涯目標之規劃。	此項目鼓勵學生以流利英文撰寫之。中文撰寫亦可。

外國語言學系（應用外語組）
項目	審查重點	面試準備指引	備註
批判性思考	1.閱讀能力 2.批判性思考能力 3.自信心	1.考生應具備足夠英語閱讀能力。 2.考生能通過閱讀與反思，完整陳述自己的判斷與見解。 3.考生對自身想法與觀點具備自信。	考生應注意應外組與英教組之批判閱讀材料不同
溝通表達能力	1.溝通能力 2.口語表達能力	1.討論時充分表達個人意見。 2.考生能主動積極闡述自身想法與觀點。	考生應主動積極發言，討論過程亦為評分項目
組織與應變能力	1.組織整合能力 2.應變能力	1.對於自身觀點與想法具備完整、有系統的組織能力。 2.面對提問能迅速思考並妥善回應。 3.注重團體互動狀況並尊重不同意見。